Блум таксономия биография

ПРИМЕНЕНИЕ ТАКСОНОМИИ БЛУМА КАК СРЕДСТВО ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Карасева Ирина Дмитриевна,
учитель физики,
ГУ ЛНР «ЛОУСОШ №18»,
г. Луганск, ЛНР
Сегодня в современном образовании остро стоит вопрос не только обучения школьников, но и воспитания личности будущего выпускника: инициативного, активного и мотивированного на успех и карьеру в будущем. Для этого учитель не должен давать ученику полностью готовую информацию. Ученика нужно знакомить с методами получения информации, которая требовала бы от него её отбора, осмысления, чтобы в дальнейшем обучающийся смог применить полученные знания в жизни, профессии и т.д.
В связи с этим учитель должен выстраивать учебный процесс на уроках таким образом, чтобы у школьников, накапливающих новые знания, формировались навыки, способность к демонстрации своих знаний по теме, к умению высказать свои мысли, идеи, подвергать сомнению определённые предположения. Педагог должен понимать, как организовать деятельность обучающихся на уроке для улучшения их понимания и осознания того, что и для чего они делают. Школьники должны уметь думать, анализировать уровень своих достижений в обучении, быть ответственными за собственное

Блум, Бенджамин

В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Блум.

Бенджамин Сэмюэл Блум⁹¹²⁹³ (англ.Benjamin Samuel Bloom, 21 февраля- 13 сентября)- американский психолог методов обучения, создатель таксономии Блума.

Биография

Родился в городе Лансфорд, Пенсильвания. Закончил Пенсильванский университет со степенями бакалавра и магистра в году. В году защитил степень доктора в Чикагском университете.

В е годы выпустил две книги которые развили его теорию, названную таксономией Блума: Стабильность и Изменение человеческих характеристик (Stability and Change in Human Characteristics) и Классификация образовательных целей (Taxonomy of Educational Objectives). В - годах- президент объединения исследователей просвещения. Таксономия Блума вскоре была принята многими учебными заведениями США, однако в дальнейшем из-за объективной критики её применение в школах уменьшилось.

Труды

«Taxonomy of educational objectives» (Таксономия Блума)
«Handbook on formative and summative evaluation of student learning» by Blum, Hastings, Madaus, McGraw-Hili, inc.

Примечания

Таксономия Блума

Таксономия Блума - это набор из трёх иерархических моделей, используемых для классификации образовательных учебных целей по уровням сложности и конкретности. Три списка охватывают учебные цели в когнитивной, аффективной и психомоторной областях. Список когнитивной области был основным объектом внимания большинства традиционного образования и часто используется для структурирования учебных целей учебных программ, оценок и деятельности.

Модели были названы в честь Бенджамина Блума, который возглавлял комитет педагогов, разработавших таксономию в году. Он также редактировал первый том стандартного текста, Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals.⁹¹¹⁹³⁹¹²⁹³

Таксономия Блума состоит из шести уровней, которые идут от более простых и поверхностных навыков к более сложным и глубоким:

1. Знание (Память): умение запомнить и воспроизвести информацию.

2. Понимание: умение объяснить и интерпретировать информацию.

3. Применение: умение использовать знания и навыки в новых ситуациях или для решения задач.

4. Анализ: умение разложить информацию на составляющие части и выявить их отношения.

5. Синтез: умение

Развитие умственных навыков в онлайне

Когда профессор Чикагского университета Бенджамин Блум создавал в середине го века свою таксономию, он еще не знал, как будут выстраиваться образовательные процессы через 50 лет и какую роль в этом станут играть умные вычислительные машины.

Классификация педагогических целей ученого выстояла под напором времени и лавинами критики, пробившись в будущее, а точнее, в наше с вами настоящее. Ее сейчас активно используют в e-learning для формирования у обучающихся умственных навыков высшего порядка, которые позволяют анализировать полученные знания, синтезировать на их основе новые конструкции и аргументировать свою точку зрения.

Что такое таксономия Блума

Блум хотел помочь педагогам правильно ставить образовательные цели, чтобы исходя из них можно было бы формулировать ученикам задачи и выбирать инструменты для оценки. В своей таксономии он разделил образовательные цели на три сферы:

когнитивная ndash laquoзнаюraquo ndash все, что связано с процессом получения знаний

аффективная ndash laquoчувствуюraquo